Как провести онлайн урок

Как организовать дистанционное обучение и проводить онлайн уроки!

В данной статье мы рассмотрим, как организовать дистанционное обучение. Узнаем о том, как проводить дистанционное обучение, и какие инструменты можно использовать для проведения онлайн уроков.

Как организовать дистанционное обучение

Для эффективной организации дистанционного обучения первое, что необходимо обеспечить учителю — это связь с учащимися.
На практике самый распространенный канал связи — это электронная почта. Ей пользуются практически все, что позволяет использовать её в качестве основного канала связи.
Учителю необходимо собрать E-mail адреса всех учеников и таким образом обмениваться с ними необходимой учебной информацией.
С помощью электронной почты учитель может выдавать домашние задания, принимать их на проверку в виде фото, высылать на самостоятельное изучение необходимую учебную информацию.
Для организации дистанционного обучения помимо E-mail, как основного канала связи, можно использовать и другие средства связи.
К примеру, мобильные приложения мессенжеры, такие как Viber, Whatsapp. В них возможно организовать так называем онлайн-чаты, добавив туда группу учащихся.
Основное преимущество месседжеров — это оперативная связь с учащимися и мобильность.
Также можно использовать, как альтернативный канал связи скайп, который можно использовать как на компьютере, так и на мобильном устройстве.

После того, как связь обеспечена, учителю необходимо спланировать дистанционный учебный процесс. То есть определить в каком порядке и с использованием каких инструментов будет осуществляться дистанционное обучение.
Если процесс обучения не будет ограничиваться только выдачей и проверкой домашних заданий для самостоятельной работы, тогда для организации учебного процесса могут потребоваться инструменты для проведения онлайн уроков.

Как проводить онлайн уроки дистанционного обучения

Для начала давайте разберемся, что такое онлайн урок.
Онлайн урок в широком смысле — это учебное занятие, которое учащийся проходит дистанционно.
Онлайн урок может проводиться в прямом эфире с обеспечением интерактивного взаимодействия учителя с учащимися. Также онлайн урок может быть записан преподавателем заранее, и выдан учащимся на самостоятельное изучение.

Дистанционные уроки в прямом эфире.

Данный тип уроков подразумевает, что ученики и учитель находятся на онлайн связи одновременно. Учитель вещает информацию, а учащиеся могут в процессе взаимодействовать с учителем, задавая и отвечая на вопросы.
Прямой эфир наиболее приближен по своему формату к живому занятию и поэтому может эффективно использоваться для дистанционного обучения. Для его проведения ваше устройство должно иметь вебкамеру и микрофон.

Давайте подробнее рассмотрим прикладные инструменты для проведения онлайн уроков в прямом эфире.

Прямые трансляции в YouTube

Для того, чтобы провести прямую трансляцию в ютуб, необходимо там зарегистрироваться.
Ваши ученики, чтобы участвовать в уроке и давать вам обратную связь также должны иметь аккаунт на YouTube.
Регистрация на YouTube довольно простой процесс, подробно на нем останавливаться мы не будем. После того, как вы зарегистрировались, необходимо уведомить учеников о предстоящем онлайн уроке в прямом эфире и дать им ссылку на предстоящую трансляцию. Сделать это можно, используя рассмотренные выше каналы связи.
После того, как все ученики уведомлены, в установленное время вы начинаете урок, запустив онлайн-трансляцию.
Ученики могут давать вам обратную связь в специальном чате.
Стоит отметить, что в YouTube на данный момент отключена возможность демонстрации экрана компьютера, поэтому нужно заранее позаботиться о том, чтобы у вас была обычная доска или другое устройство для написания и демонстрации учебного материала учащимся.

Онлайн уроки в cкайпе

Программа скайп также дает возможность проведения онлайн-уроков,однако количество участников, которые одновременно могут находиться на видеосвязи ограничено.
В групповом видео занятии в скайпе могут принимать участие до 10 пользователей, причем на групповые видео уроки можно использовать не более 100 часов в месяц. При общении голосом можно увеличить класс до 25 человек.

Стоит отметить, что скайп дает возможность использовать демонстрацию экрана, а также получать обратную связь от учеников не только в виде чата, но и в формате видео, что более приближено к реальному занятию.

Скайп, как правило, чаще используют для проведения индивидуальных обучающих занятий.

Специализированные вебинарные комнаты

Также существуют специализированные сервисы для проведения онлайн-уроков или, как их еще называют, вебинаров.
В них, как правило присутствует различный функционал, позволяющий не только показывать информацию с вебкамеры, но также включать демонстрацию экрана, подключать онлайн доску для рисования и использовать другие полезные функции для дистанционного обучения.
Особенность данных сервисов, что они часто платные и используются по большей части коммерческими проектами.

Записанные онлайн уроки для дистанционного обучения

После проведенного онлайн занятия, можно опубликовать видеозапись проведенного урока. У учащихся появится возможность пересмотреть отдельные моменты урока с целью повторения материала или прояснения непонятных моментов.
Также учитель может заранее записать онлайн урок для своих учеников, и опубликовав его, предоставить для изучения своим ученикам.
В отличии от онлайн-уроков в прямом эфире, записанные занятия могут быть более тщательно проработаны и оформлены. Несмотря на то, что прямая обратная связь от учеников будет отсутствовать, они смогут пройти урок самостоятельно в удобное для себя время, а возникающие вопросы решить с преподавателем, написав ему отдельно.

Для создания онлайн урока мы можем предложить вам в помощь нашу образовательную платформу. Она позволяет совершенно бесплатно создавать онлайн уроки. Добавить онлайн урок можно по ссылке.
Онлайн уроки на нашей платформе представляют из себя интернет страницы, которые могут содержать, как текстовую, так и графическую информацию в виде фото или картинок. Также внутри страницы можно разместить, к примеру, код вставки видео с ютуба.
После публикации вы можете отправить ссылку на онлайн урок своим ученикам.
Подробнее о том, как использовать наш сервис для дистанционного обучения мы описали в отдельной статье.

По вопросам организации дистанционного обучения пока все.
Ваши вопросы вы можете оставлять в комментариях ниже.
Удачного обучения!

Если материал был полезен, вы можете отправить донат или поделиться данным материалом в социальных сетях:

10 советов по онлайн-обучению

1. План действий

Организуя общение в веб-пространстве, рекомендуется задать себе четкий вопрос: «Что мне нужно делать с моими студентами?» Поддерживать общение с ними, размещать материалы для самостоятельного изучения, получать от них вопросы или домашние задания для проверки? Или вам нужно проводить уроки в прямом эфире? Нужно составить список конкретных задач и уже по ним действовать.

2. Выбор веб-платформы для видеоконференций

Большую часть необходимых для преподавателя функций выполняет связка из двух инструментов: это платформа для видеоконференций и LMS — платформа для организации дистанционного обучения.

Примеров масса, их можно легко найти в интернете по запросам «платформа для видеоконференций», или «для проведения вебинаров».

Самые востребованные сейчас — Zoom, Adobe Сonnect, Webinar, Google Meet, Microsoft Teams и др. Среди LMS можно назвать Moodle, Canvas, EdX, iSpring, но для преподавателей, которые сами организуют обучение, я бы рекомендовала Google Classroom.

Можно также оттолкнуться от того, какие платформы знакомы вашим ученикам. В таком случае, они смогут помочь вам разобраться с технологией. Например, школьники часто общаются друг с другом в приложениях для стриминга, например, Discord — и этот сервис вполне можно использовать, чтобы проводить онлайн-урок с голосовым общением и демонстрацией экрана.

Важная рекомендация: обязательно предусмотрите запасной вариант на случай, если платформа, на которой вы работаете, не выдержит наплыва участников, что в последнее время случается со многими платформами.

Запасным аэродромом может служить другая вебинарная платформа или привычный Skype, который вполне подходит, чтобы быстро собрать студентов.

3. Прорепетируйте онлайн-урок

Выбранную платформу стоит сначала протестировать в рабочем режиме с коллегами, друзьями или родными: включить, понажимать на разные кнопки, понять, что получается, что не получается и почему.

4. Рабочее место

Рабочее место не должно быть заваленным посторонними вещами. А фон его должен быть нейтральным, чтобы было как можно меньше отвлекающих факторов для студентов, освещение — хорошим, одежда удобной, но официальной, а кресло комфортным. «И обязательно имейте рядом с собой воду, потому что нагрузка на связки онлайн-преподавателя очень большая», — цитирует эксперта пресс-служба вуза.

5. Рабочий стол

На компьютере должно быть достаточно места для установки необходимых программ и максимально качественное интернет-соединение. Начиная онлайн-занятие, нужно остановить все загрузки, закрыть закладки, попросить домашних не смотреть ролики на YouTube и ничего не скачивать, потому что возрастает нагрузка на канал и соединение может прерываться.

6. Берите готовые материалы

Необязательно делать презентации для каждого своего занятия, можно брать готовые материалы с открытых образовательных ресурсов.

7. Студенты

Нужно заранее связаться со студентами, узнать, как у них дела, как они себя чувствуют и какие у них есть технические возможности. Это тоже повлияет на выбор инструментов: если мы понимаем, что студенты будут заходить с телефона, значит, нужно выбрать платформы, которые будут хорошо работать именно с телефона.

Попросите студентов заранее установить программы, которые будут нужны для занятий. При первой онлайн-встрече выделите, может быть, половину занятия, не на изучение нового материала, а на то, чтобы студенты осмотрелись, хорошо почувствовали себя в новой среде.

8. Правила и границы

По мнению специалиста, во время онлайн-урока может быть много отвлекающих факторов, поэтому нужны правила, чтобы группа могла эффективно взаимодействовать. Попросите студентов отключить уведомления на телефонах, положить телефоны экраном вниз, закрыть все сторонние вкладки, чтобы они не отвлекались.

9. Самостоятельные занятия

Во-первых, если есть такая возможность, стоит перестроить расписание занятий в онлайн-режиме. Один час очного урока не равен одному часу онлайн-занятия; более продуктивно сократить количество контактных часов и выделить больше времени на самостоятельную работу студентов в удобное для них время и в удобном для них темпе.

10. Физкульт-минутка

Мария Лебедева уверена: во время онлайн-занятий важно как можно чаще менять виды деятельности и делать перерывы: размяться, налить себе чаю и отвлечься от экрана. Такие перерывы можно делать прямо во время занятия, не отрываясь при этом от хода урока: можно дать студентам задание что-то нарисовать, со школьниками — провести разминку.

Пять инструментов для создания собственного онлайн-урока

Практические советы по запуску собственного онлайн-урока от одного из ключевых спикеров конференции EdMarketLab Марии Губиной.

Создатель и руководитель тренинг-центра «Маркетинг с азов».

Онлайн-курсы — настолько популярная тема сейчас, что попробовать себя в ней хочется очень многим. Как показывает опыт, самое сложное — не придумать формат курса, не разработать программу и даже не собрать участников. Больше всего вопросов вызывает техническая сторона: какие сервисы и программы нужно освоить, чтобы качественно сделать первый онлайн-урок?

Вот несколько проверенных инструментов, которые позволят вам провести урок в режиме онлайн, сделать видеозапись и превратить его в настоящий обучающий онлайн-продукт.

Проведение урока в прямом эфире

Самое распространённое решение для онлайн-трансляций – это, конечно, использование специальной площадкой для проведения вебинаров. Но площадок очень много, какую и по каким критериям выбрать?

Основные возможности вебинарных комнат таковы: презентация, чат, аудио и видео спикера, рисование. Если вам достаточно этого списка опций, то в выборе площадки ориентируйтесь на цены, оперативность технической поддержки, возможность тестирования (наличие демопакета) и интуитивность интерфейса для спикеров и участников.

Но если вам потребуются дополнительные функции – демонстрация экрана, проигрывание видео- или аудиороликов, загрузка и скачивание материалов участниками, проведение опросов, сбор статистики и так далее – изучите эти нюансы заранее, так как они присутствуют не в каждом сервисе.

По соотношению «цена / качество / функциональность» я рекомендую присмотреться к eTutorium.

Плюсы:

• Хорошее качество трансляции.
• Автоматическая запись и сохранение вебинара, возможность скачать или смотреть его в режиме онлайн (эта опция есть не на всех площадках).
• Автоматическое сохранение ленты чата, возможность её скачивания.
• Отличная техподдержка 24/7.
• Возможность участвовать в уроке со смартфонов и планшетов без установки каких-либо программ и приложений.
• Множество функций: доска для рисования, опросы, конструктор лендингов и возможность выгружать платформу на другие сайты (то есть трансляцию можно провести с вашей собственной страницы).

Минусы:

• Цена выше, чем у ряда аналогов.
• Сервис не всегда адекватно функционирует в некоторых браузерах.

Другие вебинарные комнаты, которые я бы советовала рассмотреть:
Pruffme, Wiziq (англоязычная), ClickMeeting.

Создание записи вебинара, эфира или экрана

Большинство вебинарных комнат делают собственную запись урока. Однако технические проблемы возможны на любых платформах, поэтому я советую всегда делать дублирующую запись, чтобы рассылать её участникам или позже продавать как отдельный видеоурок.

С помощью Movavi Screen Capture Studio можно не только записать весь экран целиком, но и его часть (например, только окно с презентацией без чата), а также после обработать видео.

Плюсы:

• Достаточно понятный интерфейс.
• Программа может выполнять захват всего экрана, его части, одновременно писать экран и видеокамеру.
• Возможность конвертировать контент в различные видео- и аудиоформаты.
• Монтаж видео в программе.
• Сжатие файлов без потери качества.

Минус:

• Программа платная, хотя и сравнительно недорогая.

Альтернативы: Camtasia Studio (дороже, но с большими возможностями), Сam Studio (англоязычная, бесплатная), QuickTime (для Mac, удобная, но с меньшим количеством функций), iSpring Free Cam (бесплатная и очень простая).

Проведение группового занятия (видеоконференции)

Для полноценного проведения онлайн-урока вам может понадобиться формат конференции — возможность общения между участниками.

Некоторые вебинарные комнаты предлагают формат одновременного вещания нескольких спикеров, но редко больше двух. Если выбираете стандартный веб-зал, обращайте внимание в описании тарифов на количество выступающих.

Для общения с группой в режиме онлайн можно использовать Zoom.

Плюсы:

• Возможность общения с группой без задержек в трансляции — и, пожалуй, абсолютных аналогов я не знаю.
• Бесплатный пакет, позволяющий проводить мероприятия продолжительностью до 40 минут.
• Возможность создания записи и сохранения её на компьютере или в облаке.

Минусы:

• Всем участникам трансляции нужно скачать программу на компьютер или в телефон.
• Презентация не загружается на сервис, а показывается с помощью демонстрации экрана, что не очень удобно для спикера.

Альтернативы: старый добрый Skype или YouTube Hangouts.

Предварительная запись урока

Если вы не планируете собирать группу онлайн, а хотите изначально сделать урок в записи, то помимо уже описанных программ, вам понадобится Loom — расширение для Chrome.

Его особенность в том, что Loom делает запись не экрана вашего компьютера, а окон, открытых в браузере Google Chrome. Соответственно, если вы планируете использовать в уроке презентацию, то задействуйте для создания презентации «Google Документы» или открывайте её в браузере.

Плюсы:

• Отсутствие необходимости конвертировать контент, видео (довольно хорошего качества) готово к просмотру сразу.
• Возможность делиться ссылкой на видео. При этом не обязательно скачивать его на компьютер (но функция скачивания предусмотрена).
• Функция записи видеокамеры — будет видно ваше лицо (можно отключить при желании).
• Расширение бесплатно.

Минусы:

• Отсутствие функции монтажа видео.
• Отсутствие возможности выбрать отдельную область экрана или записать что-то, не открытое в браузере.
• Наличие единственного формата выходного файла — MP4.
• Нет возможности убрать строку инструментов сервиса.

Обработка видео или создание урока из слайдов

Если программы типа Camtasia Studio или Movavi Screen Capture кажутся вам сложными (или дорогими) и вам не нужно делать запись экрана, но требуется обработка видео, попробуйте YouTube Editor.

Плюсы:

• Большое количество функций: можно обрезать видео, склеивать несколько частей, создавать слайд-шоу из фотографий или картинок из презентации, есть функция написания текста и подбора аудиодорожки.
• Интуитивно понятный интерфейс.
• Сервис бесплатный.

Минус:

• Чтобы обработать файл, его нужно залить на свой YouTube-канал. А для того, чтобы скачать результат, нужны отдельные надстройки.

Перечисленные инструменты дают возможность создавать собственные онлайн-уроки при небольших или даже нулевых вложениях. При этом, повторюсь, рынок онлайн-технологий достаточно широк, на нём есть много интересных решений, с которыми вы наверняка познакомитесь в процессе освоения ниши онлайн-обучения.

26–27 октября в Москве состоится вторая практическая конференция по онлайн-образованию EdMarketLab. Знаниями в области создания обучающих продуктов поделятся самые известные российские эксперты.

Как провести дистанционный урок: 4 шага, чтобы не потерять класс

Сегодня в педагогической среде горячо обсуждается, как комфортно перейти к дистанционному обучению. На что стоит обратить внимание учителю, который решил организовать такой урок с классом? Об этом рассказал наш блогер, кандидат педагогических наук Елена Долгих.

1. Чётко ставьте цель перед учениками

Сейчас встаёт вопрос о развитии самодисциплины учеников, чтобы можно было организовать эффективное дистанционное обучение. Задача учителя при организации урока в дистанционном формате — не просто передать ученику определенный объём новой информации, а организовать его самостоятельную познавательную деятельность, научить самостоятельно добывать знания и применять их на практике.

Для этого в каждом материале дистанционного урока должна быть точно определена цель перед учениками, которую они должны достичь. Например, в рамках онлайн-урока стоит чаще комментировать действия: «Так, я переключаю слайд, все смотрим. Дайте ответ на вопрос…», обращать внимание участников на то, какой результат ждут от выполнения задания.

2. Ограничивайте время на выполнение задач

Основным барьером при подготовке к удалённому уроку может стать управление классом в дистанционном режиме. Очень сложно себя организовать, а тем более ребёнку, когда нет контроля со стороны взрослых или педагога.

Важно проводить групповые занятия по аналогичному расписанию, как это принято в традиционном обучении. В рамках совместного онлайн-урока обращайте внимание на состав участников, отмечайте посещение: «Вижу Сашу, Дашу… уже 16 человек, хорошо! Остальные, кого ждали к подключению, будут считаться опоздавшими».

Объясните, что занятия важно начинать вовремя. Для учеников должны быть строгие временные рамки для изучения нового материала и отработки на практике полученных знаний. В ходе онлайн-урока, например, просите коротко ответить в чате тех, кто закончил задание. Если ответов мало, обращайте на это внимание. Необходимо, чтобы ученики понимали, что от занятий не стоит отвлекаться.

3. Урок должен состоять из разных видов заданий

Стоит обратить внимание и на подготовку материалов для школьников. Поскольку речь идёт не просто о видеолекции или работе с новым материалом.

Одно из условий эффективного дистанционного урока — это частая смена заданий и много практики. Ученикам сложно воспринимать и усваивать большой объём информации или длительное время выполнять одно задание, тем более в непривычном для них формате.

Необходимо, чтобы урок состоял из нескольких видов заданий. Включите в урок просмотр короткого видеоролика, задания на рассуждение, работу с текстом, ответы на вопросы, письменное задание.

4. Все ученики должны быть в равных условиях

Объём информации и задания должны быть идентичными. Подобрать подходящие учебные материалы для учеников можно сейчас на ресурсах, предлагаемых Министерством просвещения. Кроме того, организовать самостоятельную работу учеников возможно с помощью онлайн-сервиса «Классная работа» на цифровой образовательной платформе LECTA, где также сейчас открыт бесплатный доступ к учебникам, хорошо знакомым учителям.

В электронных учебниках достаточно интерактивных заданий, которые могут быть использованы для организации занятий. Например, параграфы на тему клеток в учебниках по биологии включают интерактивную карту строения растительной клетки, диаграмму химического состава с аудиокомментарием, видео о жизнедеятельности клеток и иллюстрации, которые увеличиваются при нажатии.

Очевидно, что сейчас перед участниками учебного процесса должно открываться больше возможностей для дистанционного обучения. Качественное образование должно быть доступно каждому не только в школе, но и за её пределами.

Следует помнить, что при всем многообразии цифровых ресурсов основным инструментом участников учебного процесса является учебник — в печатной и электронной формах.

Следующий ключевой шаг — выстроить алгоритм взаимодействия в рамках дистанционного обучения, которое нас ждёт в ближайшее время, и определить канал коммуникации между педагогом и обучающимся.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Как проводить уроки онлайн? Можно ли онлайн написать с учеником диктант или решить математическую задачу?

Приветствую, коллега! Все можно. И проводить уроки онлайн. И онлайн написать с учеником диктант или решить математическую задачу. Прямо на доске, как в классе.

Готовлю сейчас обзор белых досок, с помощью которых удобно проводить онлайн-занятия.

В процессе работы пересмотрела свое видео 1,5-летней давности, снятое в ноябре 2017 года, когда еще только собиралась начинаться шумиха вокруг создания онлайн-школ.

После просмотра видео был момент ностальгии. Вспомнила, какой путь прошла идея онлайн-обучения за эти полтора года. И какой путь в этом деле прошла я.

Теперь я уже не иду по пути онлайн-образования, и даже не бегу, а быстро и с комфортом еду на своей новенькой Шкоде. Имею свою онлайн-школу и помогаю открывать их другим людям.

А тогда я записывала цикл видео для учителей, которые хотели бы зарабатывать в Интернете на своих педагогических навыках. В блоге этих записей пока нет.

Подробнее о том моем проекте можно узнать вот в этой статье на блоге — “Работа учителем в Интернете. Чем заняться учителю в сети Интернет?”

И все-таки, как проводить уроки онлайн?

Несмотря на то, что образование семимильными шагами двинулось в онлайн-пространство, многие педагоги и сейчас не понимают, как проводить уроки онлайн, как онлайн написать с учеником диктант или решить математическую задачу.

Поэтому решила опубликовать сейчас здесь это видео, которое так и называется:

Как написать диктант или решить с учеником геометрическую задачу онлайн?

Качество картинки не очень хорошее. Плохое интернет-соединение, а именно низкая скорость исходящего потока.

Есть у меня такая проблема. И до сих пор остается актуальной. Но это не мешает мне буквально жить в Интернете и из Интернета.

Так что если у вас интернет тоже не очень, знайте, что это не препятствие для вашего выхода в Интернет в качестве онлайн-преподавателя в чужом или своем личном проекте.

За 1,5 года из материала видео устарела только информация о Скайпе.

То есть, Скайп сам никуда не делся и как инструмент онлайн-обучения активно используется.

Но показанные в видео настройки показа экрана неактуальны, теперь это делается иначе. И для видеозаписи урока нет необходимости использовать сторонние программы, есть для этого встроенная функция видеозаписи звонка.

Все остальное актуально.

Если вам интересна тема преподавания онлайн или создания своей онлайн-школы, рекомендую прочитать в этом блоге статьи в рубрике “Своя онлайн-школа”.

Будет полезно. И с точки зрения технологии многое узнаете. И заряд мотивации получите. Глядишь — к очередному 1 сентября будете иметь свою онлайн-школу)

А у меня пока все. О том, как проводить уроки онлайн, и как онлайн написать с учеником диктант или решить математическую задачу вам рассказала интернет-маркетолог , специалист по созданию онлайн-школ Мария Царенок