Все книги школьной программы по литературе

Все книги школьной программы по литературе

Список произведений, изучаемых на уроках литературы в 5-11 классах

I четверть

1. А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне…».
2. Ш. Перро «Спящая красавица».
3. Г. Х. Андерсен «Снежная королева», «Гадкий утенок», «Стойкий оловянный солдатик».
4. А. Погорельский «Черная курица».
5. Поэзия об осени.
6. А. Платонов «Никита».
7. Ю. Олеша «Три толстяка».

II четверть

1. Русские народные сказки.
2. Былины об Илье Муромце.
3. Мифы о Геракле.
4. М. Лермонтов «Бородино».
5. Н. Языков «Пловец».
6. М. Цветаева «Генералам двенадцатого года».
7. Поэзия о зиме.
8. А. С. Пушкин «Руслан и Людмила», «Песнь о вещем Олеге».
9. Н. В. Гоголь «Ночь перед Рождеством».

III четверть

1. Ч. Айтматов «Белый пароход» (отрывок «Легенда о Маралихе»), «Прощай, Гульсары» (отрывок «Скачки»).
2. Р. Киплинг «Маугли».
3. И. С. Тургенев «Муму».
4. Поэзия о животных.
5. И. А. Крылов. Басни.

IV четверть

1. Л. Н. Толстой «Детство».
2. И. А. Гончаров «Сон Обломова».
3. А. П. Чехов «Ванька».
4. М. Твен «Приключения Тома Сойера».
5. Поэзия о весне и лете.

I четверть

1. Поэзия о слове.
2. Л. Н. Толстой «Отрочество».
3. Ф. М. Достоевский «Мальчики».
4. И. С. Тургенев «Бежин луг».
5. А. П. Чехов «Степь».

II четверть

1. Поэзия о природе.
2. Г. Р. Державин «Евгению. Жизнь званская».
3. И. А. Бунин «Антоновские яблоки».
4. Поэтизация быта (А. Ахматова, Н. Гумилев, Г. Иванов, Д. Самойлов, О. Мандельштам, И. Бродский).
5. А. С. Пушкин. 5 глава «Евгений Онегин».
6. Н. В. Гоголь «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем».

III четверть

1. М. Рид «Всадник без головы».
2. А. С. Пушкин «Дубровский».
3. В. А. Жуковский. Баллады.
4. И. Гете «Лесной царь».
5. Э. Т. А. Гофман «Щелкунчик».
6. Баллада 20 века (М. Светлов, Н. Асеев).

IV четверть

1. А. С. Пушкин «Станционный смотритель».
2. Н. В. Гоголь «Шинель».
3. Ф. М. Достоевский «Бедные люди» (отрывки).
4. Н. С. Лесков «Левша».
5. М. Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как мужик двух генералов прокормил».
6. А. П. Чехов «Смерть чиновника», «Толстый и тонкий», «Хамелеон», «Злоумышленник».
7. А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц».

I четверть

1. Поэзии о рождении поэзии, литературе (Ф. Тютчев, А. Фет, О. Мандельштам).
2. Древнерусская литература (летописи, «Житие Сергия Радонежского», хождения).
3. А.С. Пушкин. Отрывки из трагедии «Борис Годунов».
4. Притча в Ветхом и Новом заветах.
5. М. Лермонтов «Три пальмы», «Морская царевна».
6. Л.Н. Толстой «Три смерти», «После бала».
7. А.П. Чехов «Студент».

II четверть

1. В. Скотт «Айвенго».
2. А.С. Пушкин «Капитанская дочка».
3. М. Лермонтов «Песня про купца Калашникова».

III четверть

1. Элегическая поэзия.
2. Тема Рождественской звезды в поэзии.
3. Н. В. Гоголь «Нос», «Записки сумасшедшего».
4. А. П. Чехов «Человек в футляре».
5. М. Сервантес «Дон-Кихот» (отрывки).
6. А. И. Солженицын «Матренин двор».
7. В. Шукшин «Чудик».
8. Ф. М. Достоевский «Белые ночи».

IV четверть

1. А. Грин «Алые паруса».
2. М. Лермонтов «Мцыри».
3. А. Твардовский «Василий Теркин».
4. В. Шаламов «Последний бой майора Пугачева».
5. А. де Сент-Экзюпери «Планета людей» (отрывок).

I четверть

1. Гомер «Илиада» (отрывки).
2. «Слово о полку Игореве».
3. «Песнь о Роланде».
4. Н. В. Гоголь «Тарас Бульба».

II четверть

1. Н. Карамзин «Бедная Лиза».
2. А. С. Пушкин «Метель».
3. Н. В. Гоголь «Старосветские помещики».
4. А. П. Чехов «Ионыч».

III четверть

1. Поэзия по теме «Поэт и поэзия» (А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов).
2. Античная трагедия. Софокл. «Антигона».
3. В. Шекспир «Ромео и Джульетта».
4. П. Корнель «Сид».

IV четверть

1. Д. Фонвизин «Недоросль».
2. Н. В. Гоголь «Ревизор».

I четверть

1. А. С. Пушкин. Детство. Лицейская лирика.
2. М. Ломоносов. Оды.
3. Г. Державин. Ода «Бог». Лирика.
4. К. Батюшков. Лирика.
5. В. А. Жуковский. Лирика.

II четверть

1. А. С. Пушкин. Романтическая лирика. Поэмы «Кавказский пленник», «Цыганы».
2. А. С. Грибоедов «Горе от ума».

III четверть

1. А. С. Пушкин «Евгений Онегин».
2. А. С. Пушкин. Философская лирика.
3. М. Ю. Лермонтов. Лирика.

IV четверть

1. М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени».
2. А. С. Пушкин «Пиковая дама».
3. Н. В. Гоголь «Невский проспект», «Портрет».
4. Ф. М. Достоевский «Двойник».

I полугодие

1. Н. В. Гоголь. «Мертвые души».
2. А. Н. Островский «Гроза», «Бесприданница», «Лес».
3. И. С. Тургенев «Записки охотника», «Рудин», «Отцы и дети».
4. И. А. Гончаров «Обломов».
5. Н. А. Некрасов. Лирика. Поэма «Кому на Руси жить хорошо».
6. Ф. И. Тютчев. Лирика.

II полугодие

1. Л. Н. Толстой «Севастопольские рассказы», «Война и мир».
2. А. А. Фет. Лирика.
3. Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание».
4. М. Е. Салтыков-Щедрин «История одного города» (отрывки). Сказки.

I полугодие

1. А. П. Чехов. Рассказы. Драматургия.
2. И. А. Бунин «Антоновские яблоки», «Господин из Сан-Франциско», «Легкое дыхание», «Темные аллеи», «Чистый понедельник».
3. А. И. Куприн «Гранатовый браслет».
4. М. Горький «Макар Чудра», «Старуха Изергиль», «Челкаш», «На дне».
5. Поэзия серебряного века. Обзор.
6. А. А. Блок. Лирика.
7. А. А. Ахматова. Лирика.
8. О. Э. Мандельштам. Лирика.

II полугодие

1. В. Маяковский. Ранняя лирика. Поэма «Облако в штанах».
2. А. Блок «Двенадцать».
3. М. Булгаков «Белая гвардия».
4. И. Бабель «Конармия».
5. А. Фадеев «Разгром».
6. М. Шолохов «Донские рассказы», «Тихий Дон» (обзор).
7. С. Есенин. Лирика. Поэма «Анна Снегина».
8. М. Булгаков «Собачье сердце».
9. Б. Пастернак. Лирика. «Доктор Живаго» (обзор).
10. А. И. Солженицын «Один день Ивана Денисовича».
11. В. Шаламов «Колымские рассказы».
12. А. Ахматова «Реквием».
13. М. Шолохов «Судьба человека».
14. Современная литература о Великой Отечественной войне.
15. И. Бродский. Лирика.
16. Современная литература.

100 лет в школьной программе: чем ценны эти книги?

Восемь книг, которые до сих пор находятся в школьной программе, пережив революцию, войну и крушение СССР.

За последние 100 лет школьная литературная программа претерпела ряд изменений. Менялось количество часов на изучение материала, сдвигался политико-идеологический вектор школьной программы и многое другое. Но ядро школьного литературного канона оставалось всегда примерно одним и тем же.

Наш обзор основывается на материале образовательного ресурса «Arzamas», в котором рассказывается, что читали советские школьники.

Учитель словесности Анастасия Серазетдинова рассказала, какие вечные идеи в каждом из этих произведений не позволяют скинуть классику с корабля современности.

Читайте также :

1. Александр Грибоедов. «Горе от ума»

• В каких классах читалось произведение: До 1921 года и по 1938 год — 7 класс. С 1938 года и по сегодняшний день — 8 класс.

«. Служить бы рад, прислуживаться тошно. »

Это история о молодом человеке, который, побывав за границей, решает рассказать всем вокруг, как они неправильно живут. Мыслят не так, любят как-то тоже не совсем так, да и вообще пора всем выйти из зоны комфорта. На что общество взрослых во главе с Фамусовым начинает над ним насмехаться, а молодёжь, ярким представителем которой является красотка Софья, и вовсе объявляет главного героя, Чацкого, сумасшедшим.

Актуальность истории заключается в том, что общество не всегда готово к переменам. Чаще даже совсем не готово. Прогрессивные идеи непонятны и болезненны, общество предпочитает проверенный вариант, в котором и волки будут сыты, и овцы не пострадают.

2. Александр Пушкин. «Евгений Онегин»

• В каких классах читалось произведение: До 1921 года и по 1938 год — 7 класс. С 1938 года и по наше время — 8 класс.

«. Кто жил и мыслил, тот не может

В душе не презирать людей. »

Московская лаборатория режиссера Дмитрия Крымова (театр «Школа драматического искусства») поставила любопытный спектакль для школьников — «Евгений Онегин. Своими словами». История Евгения Онегина — это история о моменте позднего «взгляда назад»: нужно уметь вовремя обернуться и попытаться понять, что же происходит вокруг.

Но герой этой теории не знает и оборачивается тогда, когда уже совсем поздно: друг убит, любимая девушка с другим, родственники все умерли. «Евгений Онегин» — это про наш сумасшедший мир, где нет времени оглянуться и осмотреться.

3. Михаил Лермонтов. «Герой нашего времени»

• В каких классах читалось произведение: До 1921 года и по 1938 год — 7 класс. С 1938 года и по наше время — 8 класс.

«. Самые счастливые люди – невежды, а слава – удача, и чтоб добиться ее, надо только быть ловким. »

То, что мы узнаем о смерти главного героя в начале книги, даёт нам возможность разглядывать его под увеличительным стеклом. И когда мы его так пристально разглядываем (его поступки, отношение с другими людьми, принятые решения), мы понимаем, почему же Михаил Лермонтов называет его «героем» нашего времени.

Мы начинаем видеть сходства молодого Печорина с теми, кого мы видим ежедневно на улицах. Так ли мы учтивы друг с другом? Может быть, мы великодушны с женщинами? Порядочны с соперниками и оппонентами? Ответ становится очевиден. Даже несмотря на приличное количество лет, прошедших с появления этой истории.

4. Николай Гоголь. «Мёртвые души»

• В каких классах читалось произведение: До 1921 года и по 1938 год — 7 класс. С 1938 года — 9 класс. С 1960 года и по наше время — 8 класс.

«. Русский человек не любит сознаться перед другим, что он виноват. »

Чичиков — это современный бизнесмен, у которого не сложилась сделка. А не сложилась она потому, что изначально была сомнительной, да и люди на пути предприимчивого Чичикова попались не совсем живые. Что и говорить, сам Чичиков — не вполне живой персонаж.

5. Иван Тургенев. «Отцы и дети»

Ещё по этой теме :

• В каких классах читалось произведение: До 1921 года и по 1938 год — 7 класс. С 1938 года и по наше время — 9 класс.

«. Русский мужик — это тот самый таинственный незнакомец, о котором некогда так много толковала госпожа Ратклифф. Кто его поймёт? Он сам себя не понимает. »

Роман Ивана Тургенева пополняет список любимых подростками книг из школьного списка, включая историю об убийстве старухи («Преступление и наказание») и роман о дьяволе («Мастер и Маргарита»). Что может быть лучше для юношеского периода, чем полное отрицание всего, вечные споры с отцами и вскрытия мертвых лягушек?

Базаров — любимый персонаж, нигилизм которого всегда хочется проверять на практике: действительно ли можно все отрицать?

6. Антон Чехов. «Вишнёвый сад»

• В каких классах читалось произведение: До 1921 года и по 1938 год — 7 класс. С 1938 года и по 1960 год — 10 класс. С 1960 года и по наше время — 9 класс.

«. Вся Россия наш сад. Земля велика и прекрасна, есть на ней много чудесных мест. »

Такой грустной комедии в школьном списке, пожалуй, больше нет. Тема сада, мирового древа, по которому так резво бьют топором, — сакральна, а у Чехова ещё и трагична.

Если говорить об актуальности, то «Вишнёвый сад» — это своеобразное завещание, это история про конец света. История о том, как, разговаривая друг с другом, люди никогда не услышат сказанного. О том, как прошлое совсем не нужно будущему. И о том, откуда берутся революционеры.

7. «Слово о полку Игореве»

• В каких классах читалось произведение: До 1921 года и по 1938 год — 3 класс. С 1938 года и по 1960 год — 8 класс. С 1960 по 1984 год — 8 класс. С 1984 года и по наше время — 8 класс.

«. Тяжко голове без плеч, беда телу без головы. »

Говорили тебе, Игорь, не ходи ты один воевать! И предзнаменования тебе были, и вороны летали, даже знамение случилось! Не послушался, пошёл. И себе и всем проблем добавил.

«Слово о полку Игореве» — это своеобразная песнь, которую нам «поет» Боян (пишется через О, это специальный человек, пускающийся вместе с воинами в походы и описывающий в своих напевах, что там происходит, своеобразный держатель древнерусской ленты фейсбука). Это история о том, что междоусобные войны ни к чему хорошему не приводят, и что будет, если всё время поступать по-своему, игнорируя общее решение.

8. Александр Островский. «Гроза»

Это может быть интересно :

• До 1921 года и по 1938 год — 7 класс. С 1938 по 1960 год — 9 класс. С 1960 по 1984 год — 9 класс. С 1984 года и по наше время — 9 класс.

«. Нет, говорят, своего-то ума. И, значит, живи век чужим. »

Из всего спектра художественных произведений, изучаемых в школе, «Гроза», пожалуй, самое трагически непопулярное. По чистосердечным признаниям школьников, ничего скучнее (девочки скажут, что скучнее лишь сцены битв в «Войне и мире») нет и быть не может. Но о чем же «Гроза»? И есть ли у нее шанс на воскрешение?

Михаил Свердлов (выдающийся литературовед и критик) в своей работе «Почему умерла Катерина?» дарит читателю прекрасную мысль: «Это история о красоте и величии человеческой души. Превратить свободного человека в раба может кто угодно — Кабаниха, Дикой и иже с ними, но человеческую душу никто не в силах заковать. И смерть Катерины — этот тот пример, когда сила человеческой души способна разрушить границы Калинова».